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COSTA RICA: Buscamos fomentar la sexualidad responsable

miren.martinez@diarioextra.com

El ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier, defendió la aprobación de programas de formación sexual.

Mientras en las centros parroquiales se rifa su cabeza, el ministro de Educación Pública, Leonardo Garnier, sigue defendiendo con garra los proyectos destinados a la educación para la Efectividad y la Sexualidad. “Nuestro objetivo no es tratar de convencer a nadie sobre cuales deben ser sus hábitos sexuales, sino el programa simplemente pretende promover el respeto y el afecto para vivir responsablemente la sexualidad”, afirmó. Del mismo modo, con respecto al recurso de amparo que 125 padres de familia presentaron ante la Sala Constitucional en contra del ministerio por la aprobación de iniciativas que consideran no responden a una educación basada en creencias religiosas, adujo encontrarse inmerso, junto con su equipo de trabajo, en la preparación de la pertinente respuesta. “Presentaremos nuestros argumentos aunque siempre existe un colectivo que se opone al respecto”, concluyó.

DESERCIÓN POR VACACIONES DE MEDIO PERIODO

Durante el Consejo de Gobierno celebrado ayer, Garnier aprovechó para referirse a la deserción que podría originar el periodo vacacional de medio periodo. “Los jóvenes a los que no les va bien en el primer trimestre reflexionan durante las vacaciones y sienten que no vale la pena continuar. Entonces, tiran la toalla”, declaró. Ante dicha realidad, Garnier lanzó un mensaje de ánimo a los adolescentes para que no abandonen sus estudios y participen de actividades escolares. “Hoy en día quien no ha terminado la secundaria es difícil que pueda acceder a un buen trabajo. Está hipotecando su vida. Además, el asunto de la identidad, de pertenecer a algo podría ser un factor de ayuda ya que retendría al estudiante no solo por sus estudios o responsabilidad futura sino por el disfrute diario”, puntualizó.

http://www.diarioextra.com/2012/julio/11/nacionales2.php

COSTA RICA: El matonismo y juegos peligrosos son cada vez más frecuentes en centro educativos

Cada vez es mas frecuente que en los colegios y escuelas del país haya casos de matonismo y de juegos peligrosos.

Abra bien los ojos y hable con su hijo, porque pasa cuando usted menos se lo imagina.

A finales de abril de este año, Ileana Chinchilla recibió una llamada al trabajo. Su hijo de 14 años se había quebrado en el colegio Vicente Lachner en Cartago.

La lesión era muy seria. A poco de estar expuesta, con quebradura del cubito y radio.

Detrás de este accidente había un problema viejo para Glenn Campos y muchos de sus compañeros que su madre ignoraba: el bullying.

Estos juegos violentos se utilizan como herramienta del bullying o matonismo para amedrentar a los demás, algo que su madre nunca discutió con él porque nunca se imaginó que podría ocurrir.

Por el incidente Glenn tuvo que esperar tres días y cuatro noches en emergencias. Durmiendo en sillas. Lo operaron 17 días después, su madre perdió el trabajo y él más de 3 meses de clases.

http://www.teletica.com/

COSTA RICA: Deserción aumento en el 2011

aamenabar@diarioextra.com

COLEGIALES LOS MÁS PROPENSOS A DEJAR ESTUDIOS

Los estudiantes de colegio siguen siendo la población más vulnerable en el tema de deserción escolar.

A pesar de los esfuerzo que ha realizado el Ministerio de Educación Pública, los estudiantes de secundaria siguen siendo los más proclives a abandonar las aulas, según revelan estudios de deserción realizados por el Ministerio de Educación Pública (MEP) el año pasado.

Datos oficiales del MEP registraron la fuga de 55.960 alumnos del sistema educativo, de los cuales casi el 70% pertenecen a secundaria, principalmente en el 3er ciclo o sea en séptimo, octavo y noveno año. El deterioro es más evidente en los colegios académicos nocturnos (20,5% a 24,5%) y técnicos nocturnos (17,3% a 27,4%).

Lo que el Gobierno sí ha logrado es una reducción en la deserción en educación primaria, pero las estadísticas siguen poniendo número rojos a los esfuerzos a partir de tercer ciclo.

Entre las principales medidas que ha implementado el Gobierno para invitar a los jóvenes a mantenerse en las aulas se encuentra los cambios en las metodologías de aprendizaje en materias como cívica y matemáticas. Además de la posibilidad de que el alumno pueda pasar de año, a pesar de que todavía tenga una materia pendiente.
FACTORES DE RIESGO

En un estudio realizado por el educador Mauricio Portillo Torres, son tres los principales factores que influyen en que los jóvenes decidan desertar del sistema educativo. se encuentra en primer lugar la falta de logros académicos, especialmente por un tema de repitencia o porque perdieron 5 o más materias. Este caso según los datos estadísticos del ministerio el nivel de repitencia subió de 10,4% en el 2003 a 12,8% el año pasado.

El segundo factor identificado es el ausentismo, de manera que el investigador pudo determinar que un joven antes de dejar los estudios por lo general acumula tardías y ausencia a lecciones, lo cual es un llamado de atención para que los docentes se pongan alerta y eviten que este estudiante deje las aulas.

El último de los factores no corresponde a una única problemática, sino por el contrario a conductas que ponen en riesgo la continuación de los estudios de muchos alumnos, como por ejemplo el embarazo temprano, el trabajo, la violencia doméstica, la drogadicción o el alcoholismo. En pocos meses se dará a conocer un nuevo estudio, el cual es parte del proyecto Proeduca, patrocinado por la Unión Europea y la Unicef, el cual analiza la situación de la deserción en 100 colegios del país.

http://www.diarioextra.com/2012/julio/10/nacionales19.php

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